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推行垃圾分类须教育先行
2019-05-22 15:15:34来源:中国建设报    作者:李英锋

据报道,吉?#36136;?#38271;春市日前扩大垃圾分类试点,在更多公共机构、企业、居民小区设置分类垃圾箱,还将生活垃圾分类知识纳入?#34892;?#23398;教育体系,目前正在编制教材。

未来学家托夫勒曾预言:“继农业革命、工业革命、计算机革命之后,影响人类生存发展的又一?#21355;?#28526;,将是世纪之交时要出现的垃圾革命。”国家发展和改革委员会、住房和城乡建设部2017年联?#29616;贫?#20986;台的《生活垃圾分类?#36139;?#23454;施方案?#35775;?#30830;,到2020年年底前,我国将基本建立垃圾分类相关法律法规和标准体系,形成可复制、可推广的生活垃圾分类模式,在46个城市先行实施生活垃圾强制分类,全国生活垃圾回收利用率达到35%以上。

垃圾分类是一项长期、系统工作,需要政府、社区、相关部门、企业和民众广泛参与,除配套的法律、政策、?#36139;?#20307;系外,还需要不?#26174;?#24378;民众的垃圾分类意识和素养,这直接影响其参与垃圾分类的广度、深度以及垃圾分类的效果。多年来,不少地方推行垃圾分类的效果不佳,这是重要原因之一。

垃圾分类要自上而下,更要自下而上,要实现自下而上的垃圾分类,必须教育先行。长春将生活垃圾分类知识纳入?#34892;?#23398;教育体系,专门编制生活垃圾分类幼儿版、小学版、中学版教材,用行动迈出了“垃圾分类从孩?#24188;?#36215;”的第一步,抓住了垃圾分类的关键一环,具有重要的?#36136;?#24847;义。

“垃圾分类从孩?#24188;?#36215;”在国外已经?#34892;?#22810;成功经验可借鉴,也符合教育规律。让孩子从小学习垃圾分类的知识,培养垃圾分类的意识,掌握相关技巧和流程,等于在他们的心中种下了垃圾分类的“环保之树”。随着孩子的成长,教育的效果会传递到各个行业和全社会,并逐渐推动全社会垃圾分类整体水平的提升。长春的做法和经验值得其他地方借鉴和学习。



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